最近因為一直在臉書分享英文教材跟教學方法，開始有一些家長私訊我。
有人問我教材是用哪一個 AI 做的。
有人直接跟我要免費文法講義跟筆記。
也有人很認真把孩子的狀況告訴我，問我要不要收線上學生。
結果到目前為止，五月到現在，網路上來詢問的家長，我只收了一個升高一的孩子。其他全部都沒有收。
有個升小四的孩子，媽媽覺得英文基礎不夠好。
我問：學校跟得上嗎？
跟得上。
現在有補習嗎？
有，一週兩堂。
孩子上得開心嗎？老師盡責嗎？
都很好。
那就不要換啊！
還有一個高一升高二的孩子，單字有背、文法有學，可是一放進閱讀跟題目就會搞混。
我也沒有立刻叫人家來上課。
我叫媽媽先把我最近分享的高中課文教學文章給孩子看，看他能不能吸收，再來討論。
我以前其實開過一間公司，叫「棟樑學習顧問有限公司」，做的就是線上教學。
公司沒有賠錢喔！但也沒有賺錢啦
但是我開完公司最大的心得就是：
我還是不要開公司好了。
因為公司的固定成本很高。
真的當過經營者之後，我才更能理解，為什麼經營者會有金錢壓力。
房租、人事、會計、系統、平台……不管這個月有沒有學生，該付的錢還是要付。
當公司需要固定營收的時候，「這個學生到底需不需要這項服務？」和「公司需不需要這筆營業額？」有時候就會同時出現在腦子裡。
可是我的個性真的不適合。
如果孩子現在的老師很好，我幹嘛叫人家換？
如果一個問題我跟家長講清楚，他自己就能處理，我幹嘛一定要把它變成一堂課？
如果學生該完成的課前任務沒有完成，我也不會想說：「沒關係，反正今天來上課，我陪妳做。」
昨天本來還有一個學生要上課，就是因為她沒有完成我特製的《Live 互動英語》閱讀理解題組，所以我直接不上課。
學生自己該做的事情，老師不能代勞。
事實上，我在開公司之前，曾經在台中數一數二的升私中補習班上台教書。
現在回想起來，我根本不應該存在於那間補習班。
每年招生說明會，我站在台上，該講的課程特色、教材、閱讀、文法、考試準備，我通通都有講。
但是我也會大談：
孩子們真的很焦慮、很辛苦。
我喜歡把事情化繁為簡。
而且孩子不是只有英文要讀。
家長超有共鳴好嗎！
因為我說的都是實話。
而且這些根本不是招生說明會上的溫馨喊話。
這些是我的課程設計前提。
孩子一天就只有24小時。
他要讀國文、英文、數學、自然、社會，他要吃飯、睡覺，他還是一個活生生的人。
如果我知道這些，卻還把英文搞得落落長，讓孩子花一大堆時間做其實沒有必要的事情，那我要我的專業幹嘛？
所以我的文法教材非常奇怪。
空白很多。
中文字幾乎沒有。
英文句子也很少。
有些英文老師拿到我的教材，都不知道我要怎麼教，更何況家長。
可是對我來說很簡單啊！
講義上如果密密麻麻，老師要講的全部印好了，中文解釋也寫好了，規則整理好了，例句二十個也放好了——
那學生上課幹嘛？
我的講義字很少，所以學生上課就要認真聽。
我要他觀察，他就要看。
我要他比較，他就要想。
我要他回答，他不能低頭找講義上的答案。
我講到真正重要的東西，他自己寫進空白處。
那些空白不是「沒有內容」。
那些空白，是我要留給學生的腦子工作的地方。
但是我也不是非得自己編教材不可。
出版社的自修如果好用，我也可以直接拿出版社自修來教啊！省事多了。
當年是補習班不要，堅持要自己的教材。
好啊。
既然叫我自己做，那我當然就按照我的教學理念做。
所以我現在做教材也是一樣。
Diffit 可以用。
ChatGPT 可以用。
出版社教材可以用。
BBC 可以用。
雜誌可以用。
課本、自修通通可以用。
工具好用，我就用。
真正重要的從來不是「這份教材是哪個 AI 做的」。
而是老師知不知道：
為什麼要教這個？
要給誰學？
這個孩子現在需要什麼？
哪些東西該教？
哪些東西反而不要教？
以及，怎麼用最少的時間，讓真正的學習發生？
所以現在眾多臉書社團不讓我發文，我其實可以理解啦。
畢竟我分享免費教材、免費寫家長使用方法，家長跑來問我要不要收學生，我還常常診斷完以後告訴人家：
「不用，妳孩子現在這樣很好。」
雖然我是國際行銷碩士，我真的不是在做什麼高明的 content marketing。
我只是一路到現在，還是在做同一件事：
孩子需要什麼，我就做什麼。
孩子不需要的，就不要硬塞。
至於這樣到底是不是一個好的商業模式？
商業個屁。
我媽如果看到我現在一天忙到187%，生日當天還寫四篇媽祖文、四篇教學文、上兩小時課、經營 social media、用 LINE 照顧天上聖母分派給我的四位 VIP，結果網路上來詢問的家長還幾乎全部被我勸退……
她大概真的會昏倒。
所以這篇文章——
拜託不要傳給我媽看。
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