今天這份真的超級應景！
現在是農曆七月，所以我做好了一份 CEFR A2 程度的閱讀教材：Ghost Month in Taiwan。🤣🤣🤣
文章從「鬼門開」開始，介紹台灣人為什麼把鬼稱為 Good Brothers（好兄弟）、中元普渡的 offerings（供品）、北港的普度公燈、基隆的水燈，最後當然少不了台灣人從小聽到大的各種鬼月 taboos（禁忌）。
不過先提醒一下：
👉 這份教材雖然只有 A2 程度，我不建議小學低年級使用。
不要看到 A2 就覺得英文程度適合，所以什麼年齡都可以做喔！
語言難度是一回事，內容適齡又是另外一回事。
文章裡面不但有鬼門開、好兄弟來到人間，還講到鬼月不要去河裡或海裡游泳，因為傳統說法認為可能會被好兄弟拉下水。
國中生看了大概：「喔！這個我知道！」
低年級小朋友看完可能晚上不敢自己去廁所。😱🤣🤣🤣
我們是要教英文，不是要害家長晚上陪睡啦！😂
所以我會比較推薦 小學高年級以上、而且本身不會特別怕鬼的孩子使用。
至於怎麼使用這份教材，我建議不要一開始就急著做選擇題！
第一步，先把第一頁文章完整讀完。
遇到不會的字，不需要每個字都立刻查中文。這篇文章本身已經整理了四個重要單字：
underworld / offerings / taboo / beacon
先看看孩子能不能從文章內容理解意思。
第二步，做 Taboo vs. Custom Organizer。
請孩子重新回到文章裡面找：
🚫 哪些事情是鬼月「不要做」的？
✨ 哪些事情是台灣人在鬼月「會做」的？
這一步其實非常重要，因為孩子不是把文章讀過就算了，而是必須重新整理資訊、分類，再把找到的內容寫進表格。
第三步，才進入 Reading Comprehension Quiz。
這五題也不是全部都在考「有沒有找到答案」，裡面包含：
Main Idea、Vocabulary、Specific Detail、Inference、Context Clues。
所以家長陪孩子做的時候，我反而不建議只問：
「你答對幾題？」
可以多問一句：
「你為什麼選這個答案？」
能夠從文章裡找到證據說明自己的答案，比猜對 A、B、C、D 更重要。
最後才是我很喜歡的 Reflection Question：
How do you feel about these traditions, and which taboo do you think is the most interesting? Explain your answer.
這時候孩子已經讀過文章、整理過資訊、回答過閱讀理解題，最後再把剛才的英文輸入變成自己的英文輸出。
不知道怎麼寫也沒關係，最後面有一篇 70 words 的 A2/B1 sample response 可以參考。
但是請不要叫孩子直接抄喔！🤣
可以先自己寫，寫完以後再看看 sample response，觀察別人怎麼組織內容、怎麼解釋自己的想法。
閱讀不是為了寫完閱讀測驗。
讀懂 → 整理資訊 → 找證據 → 思考 → 用自己的英文表達。
這才是我做這份教材真正想讓孩子練習的東西。
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